Trainingen en in te huren als trainer
1. (Zelf-) vertrouwen
Hoe bewuster jij je bent van jezelf, hoe meer je met vertrouwen op jezelf beweegt in de wereld. Deze bewustwording gaat over je verleden, je overtuigingen, je achtergrond, je waarden en normen, jouw ijsberg afdalen tot in de onderstroom. Waar is jouw 'rugzak' mee gevuld, wat zijn jouw valkuilen en wat zijn je triggers. Hoe zelfbewuster je leeft, hoe meer zelfvertrouwen je hebt en dat komt je pedagogisch handelen ten goede in contact met kinderen en jongeren. Het betekent ook eerlijk, open en kwetsbaar durven zijn, want je bent ook een mens. Niets is zo zichtbaar als wat men wil verbergen. In deze module keer je je rugzak eens ondersteboven en mag hij na zorgvuldig bekeken en weer ingericht verder mee op reis.
2. Vragen
De kracht van ongegeneerd nieuwsgierig met een open hart en verbeeldend hoofd als een mensenpionier de ander te bevragen. De kunst van timing, écht luisteren, invoelen, verbeelden, terug checken of juist dieper door (durven) vragen. In deze module neem ik je mee in de wereld van vragen zoals je dat nog niet eerder hebt gedaan. Zodat door jouw vragen de ander met zichzelf verbindt en daardoor met jou verbindt.
3. Voelen
Voelen als extra vaardigheid om te gedrag op af te stemmen in contact met de ander. In deze module neem ik je mee, jezelf bewuster te maken van je gevoelswereld, er aandacht aan te besteden, hoe je gevoel te interpreteren en vervolgens mét gevoel je gedrag in te zetten. Dat gaat impact maken!
4. Tijd voor verwerking
Tijd, welke ruimte krijgt tijd van jou? Heb je altijd haast, geen geduld of tijd te kort? Grote kans dat je nooit verwonderd bent door je kinderen en je je altijd moe, leeg en op voelt. Naast het verwerken van didactische lesstof, hebben kinderen ook verwerkingstijd nodig voor de emotionele lessen die ze leren gedurende de tijd onder jouw hoede. Geef jij hier ruimte voor? Hoe vul jij die ruimte? Hoe verwerken kinderen bij jou? Hoe verwerk jij zelf emoties (van tegenslag, kritiek, blijdschap, boosheid, onzekerheid, etc.)? Tijdens deze module ga je hier heel bewust mee aan het werk. Je kinderen zullen pedagogisch gezien meer ruimte en tijd krijgen om hun voorkeurs coping strategieën (module 5), met als resultaat een ontspannen, veilige sfeer onder jouw hoede, want er is ruimte en aandacht voor de onderstroom.
5. Coping strategiën herkennen en aanbieden.
Wees trots op jezelf als docent die zichzelf en je leerlingen wil ondersteunen. Door deel te nemen aan deze training over coping strategieën en het creëren van een veilige leeromgeving, leer je hoe je leerlingen kunt helpen bij het verwerken van hun emoties en het ontwikkelen van vaardigheden om met stress en weerstand om te gaan. Je zult niet alleen een positief verschil maken in het leven van je leerlingen, maar ook in je eigen leven. Laten we samen werken aan een ontspannen leeromgeving voor iedereen.
Als mens ben je in staat om een ander intuïtief te begrijpen zonder nog maar een woord te hebben gewisseld. Armen over elkaar, zachte stem, hangende schouders, knieën richting de deur tijdens een gesprek....Elke fysieke uiting of handeling heeft betekenis.
Tijdens deze training leer ik je je intuïtie te vergroten door deze steeds te toetsen met de juiste vragen. Klopt het wat je denkt te zien? We gaan ook aan de slag met het bewust en effectief inzetten van lichaamstaal en stemgebruik. Welke eerste indruk maak jij en klopt dit met wat je wilt laten zien?
Uiteraard is ook ruimte voor je eigen doelen! De LeerZaak inspireert en motiveert je!
Ben jij bewust van de dynamiek en rollen in je groep? Ben jij deze dynamiek de baas? Wij leren hoe je angst of boosheid kunt vervangen door jouw sterke leiderschapskwaliteiten. Wil jij deze bewustwording en inzichten over groepsdynamiek? De leider in jezelf ontmoeten en ook nog effectief inzetten? Dan is deze training heel geschikt.
Brene Brown inspireerde ons een prachtige training over de kracht van kwetsbaarheid. 'Heelhartigen' noemt zij haar inspirerende voorbeelden.
Tijdens deze training geef ik inzichten in welke wapens/manieren/patronen/beschermingsmechanismes men hanteert om kwetsbaarheid te beschermen. De volgende stap is het daadwerkelijk leren krachtig en vol zelfvertrouwen in verbinding te komen met de ander vanuit kwetsbaarheid.
https://www.ted.com/talks/brene_brown_on_vulnerability
Voor een congres, conferentie of studiedag voor zowel opvoeding, onderwijs als jeugdzorg ben ik te boeken voor een lezing over 'lege oogjes en de kracht van verwondering'.
Mijn expertise gaat over het overbruggen van deze pijlers in onze maatschappij met als grootste doel een vloeiende samenwerking rondom kinderen en jongeren die vastlopen.
Met meer begrip en erkenning voor soms grote taboe onderwerpen waar deze kinderen mee rondlopen, wordt de stilte (of gedragsproblematiek) doorbroken en kan er emotie en erkenning komen wat voor heling en verbinding zorgt.
Lege oogjes, welke kinderen zijn dit?
Wie is er bereid om de verhalen van deze kinderen te horen?
Hoe hoor je onbevooroordeeld van deze kinderen? Hoe neem je zelf verantwoordelijkheid als je merkt dat deze verhalen je toch (té) erg raken?
Hoe doorbreek je de taboes en het zwijgen?
Hoe werk je samen met ouders, school, hulpverlening en vooral mét het kind?
Na een afstemming over mijn inhoud en het thema van de opdracht zorg ik dat het publiek geraakt wordt en intrinsiek ervaart waarom het tijd is om de verhalen van kinderen te horen en speciaal de 'lege oogjes' te gaan zien. Eerder signaleren en doorbreken voorkomt doorverwijzen, afwijzen, afkeuren en nog meer wegglijden...
Dat verschil kunnen wij professionals maken!
Kijk voor meer info op www.verwonderlokaal.nl